作为老师如何让孩子更有序地进入玛塔编程的世界呢？今天作为老师如何让孩子更有序地进入玛塔编程的世界呢？我们特地整理出了7条非常有用的小妙招，相信各位在掌握之后，都能轻松地上好每一节玛塔编程课啦！
01
如何在课堂与孩子快速建立情感连接
第一次上课的时候，我们可以用自己熟悉的互动小游戏吸引小朋友的兴趣，和孩子建立情感连接。
比如在公开课的视频中，老师就用了一个猜名字的小游戏，用口型说自己的名字，让小朋友们来猜自己叫什么。在这个过程中，师生之间通过互动交流迅速产生联系，拉近了心理距离。
02
如何让小朋友快速掌握开机的方法？
我们可以把本节课的重点和难点编成有趣的儿歌，让孩子跟着一起来唱，通过简单的歌词帮助大家记住知识点。
比如教孩子怎么开机，我们可以编一套朗朗上口的歌词：请你找到小按钮，轻轻按住等一会（避免孩子只按住一下就放了），看到蓝色灯亮了，就给自己鼓鼓掌。
一边唱，一边让孩子跟着歌词做，他们很快就能掌握诀窍。
再比如说，要讲解一些孩子难以理解的编程概念的使用规则时，也可以用这种儿歌法来破解。
以循环编程块来举例，可以编一段这样的口诀：循环家族两兄弟，就是开始和结束，哥哥开始在前面，弟弟结束在后面，中间排着其它人，兄弟永远不分离。
通过这样的儿歌把循环的几点使用规则就讲解清楚了，老师们在自己教学中可以多用这个方法。
03
孩子分不清左右，如何编程？
对于学龄前的幼儿来说，方向的辨别是很重要的一环。有的孩子可以分清自己的左右，却分不清机器人的左右，这种对应关系需要一些练习。
在编程的时候，我们可以让学生把玛塔机器人放在编程路线上，然后将左右两个转向编程块放置于机器人眼睛前面，让他们再通过箭头的方向来判断到底需要左转还是右转。
04
如何帮助孩子快速判断编程块？
有时候小朋友明明知道编程路径，但是在选择编程块时常常分不清，容易把左右、前进与后退混淆。
这个时候需要教他们牢牢记住一个原则：在拿到编程块时，一定要先把小缺口朝下，再去看箭头的方向来判断编程块的含义，而且摆放时，编程块的小缺口一定要朝着橙色启动键摆放好。
05
玛塔机器人这么多编程块，上课如何发放材料？
其实只要按照八个字就可以做得很好——课前准备，按需发放。
在每节玛塔课之前，大家只要准备该节课所用到的材料即可，例如第三节课只用到运动编程块，那我们就可以按照上课的小组数量，将所用的编程块分类装好，届时直接发放给孩子们。
这样做既提升了上课效率，又避免孩子们上课时被其他编程块带走注意力。在上完课之后，我们可以要求小组和老师一起将材料再分类整理好，让大家养成收纳的好习惯。
06
玛塔编程合作学习课堂，如何建立有序的常规？
在幼儿课堂按小组开展活动，如果控制不当，局面有时就会变得乱哄哄的。因此老师一定要和小朋友做几个约定来维持秩序。
比如，回答问题之前必须举手，不能随意发言，给予表现好的小朋友适当鼓励。
还有很重要的一点，就是在小组中开设编程位。编程位顾名思义，就是能执行编程过程的位子，玛塔机器人组件以及地图，都要放在编程位上。在课堂中，只有坐在这个位子上的人才能编程，其他小组成员只能观察，不能随意插手别人的编程过程。
小组每个成员需要轮流坐到编程位上去编程，这样就不需要将教具移动方向，既保证了秩序，又节约了时间，也让观察位的孩子们学会倾听和观察。
07
做有心的老师，了解学生实际发展水平，灵活调整
小朋友们的学习能力和理解能力当然不全都一样，因此老师在课堂上不能太过教条，可以根据孩子的实际情况灵活来调整。
对于理解能力较弱的孩子，我们可以给予更多帮助，一步一步进行引导，鼓励孩子动手尝试。
而学习能力较快的孩子，在鼓励的同时，可以让他们继续尝试更难的挑战：比如问问他们是否可以走其他路线完成任务，或者使用更少的编程块来完成任务。
看完这7条小妙招，大家是否对对于上好玛塔编程课更有信心了呢？如果您还有什么困惑，或者有更好的上课妙招，请留言告诉我们哦。