本课简介
第一单元,学生主要学习认识玛塔机器人及其组件,学习基础编程技能。在这节课中,学生通过不插电编程活动掌握机器人运行的规范指令,了解玛塔机器人组件的工作原理和使用方法,获得编程初体验。
教学目标

活动目标:

1. 在不插电的编程游戏中了解指令的含义,能听和说前进、后退、左转和右转这四个规范指令 , 并能明白左转和右转指的是原地左转和原地右转。

2. 了解玛塔机器人的基本使用方法。

3. 喜欢和小朋友一起游戏,能积极、愉快地参加集体活动。

CSTA 目标:

1A-CS-02,1A-CS-03,1A-AP-08,1A-AP-10,1A-AP-11

计算思维目标:

拆解思维:理解机器人的程序指令是由一个个单独的指令构成的。每发出一个指令,机器人只能做一个对应的动作。 抽象思维:当玛塔机器人的摆放方向和自己的正前方不一致时,能够排除干扰信息,正确判断玛塔机器人的前进、后退方向。 算法思维:能理解游戏规则,一步一步地按要求操作:贴小羊贴纸、摆放玛塔机器人、放置编程块、按下启动键、观察调整、记录程序。

教学流程

课堂导入(2 分钟):

通过故事情境导入课程,带领学生了解本单元课程的整体故事背景。

探究活动(40 分钟):

在不插电编程游戏中,学生认识玛塔机器人的组件,了解前进、后退、左转和右转指令,并学会辨别这四个指令。

总结延伸(3 分钟):

总结活动内容,帮助学生总结归纳四种指令的使用场景。