本课简介
第一单元“大侦探”的内容以复习为主。这节课，学生先复习玛塔机器人和控制塔的开关机方法，然后使用上学期学习的运动编程块和数字编程块编程完成 游戏任务，并学习用数字编程块简化程序。
教学目标
活动目标
1.能正确使用运动编程块和数字编程块编写程序，并能用数字编程块简化程序。
2.能够理解小组合作规则，并能按规则进行分组、沟通和协作。
3.认识三种动物的脚，了解其特点与作用，并能区分这三种动物的脚印。
CSTA目标
1A-CS-02，1A-CS-03，1A-AP-08，1A-AP-09，1A-AP-10，1A-AP-11
计算思维目标
抽象思维： 观察程序时，能够排除其他信息的干扰，发现连续重复的编程块指令。在观察三种动物的脚时，能够排除干扰信息，想象脚与地面接触的部分， 即脚印的形状。
算法思维： 能够通过有序思考，正确地一步一步编写程序，让玛塔机器人走到终点。
教学流程
课堂导入 （5分钟）
通过趣味儿歌导入课程，探究三种动物脚的特点及作用，认识它们的脚印。
探究活动 （35分钟）
使用运动编程块编程完成游戏任务，记录程序，并在教师的引导下用数字编程块简化程序。
总结延伸（5分钟）
学生在教师的引导下理解“编程块数量越少，程序越简单”。
课堂导入
探究活动
总结延伸