本课简介

第一单元“大侦探”的内容以复习为主。这节课,学生先复习玛塔机器人和控制塔的开关机方法,然后使用上学期学习的运动编程块和数字编程块编程完成 游戏任务,并学习用数字编程块简化程序。

教学目标

活动目标
1.能正确使用运动编程块和数字编程块编写程序,并能用数字编程块简化程序。
2.能够理解小组合作规则,并能按规则进行分组、沟通和协作。
3.认识三种动物的脚,了解其特点与作用,并能区分这三种动物的脚印。
CSTA目标
1A-CS-02,1A-CS-03,1A-AP-08,1A-AP-09,1A-AP-10,1A-AP-11
计算思维目标
抽象思维: 观察程序时,能够排除其他信息的干扰,发现连续重复的编程块指令。在观察三种动物的脚时,能够排除干扰信息,想象脚与地面接触的部分, 即脚印的形状。 
算法思维: 能够通过有序思考,正确地一步一步编写程序,让玛塔机器人走到终点。

教学流程

课堂导入 (5分钟)
通过趣味儿歌导入课程,探究三种动物脚的特点及作用,认识它们的脚印。
探究活动 (35分钟)
使用运动编程块编程完成游戏任务,记录程序,并在教师的引导下用数字编程块简化程序。
总结延伸(5分钟)
学生在教师的引导下理解“编程块数量越少,程序越简单”。

 

课堂导入

 

 

探究活动

 

 

总结延伸