第二课 运动指令我会用

教学简介

在上节课中，学生尝试使用运动编程块和预置编程块让玛塔动起来。这节课，学生先通过不插电活动练习正确使用“前进、后退、左转、右转”四个指令，然后认识这四个指令所对应的四个运动编程块，最后通过实际操作进一步学习运动编程块的正确摆放方法。

教学目标

• 认识四个运动编程块及对应的“前进、后退、左转、右转”指令，并能准确地听和说。
• 了解“左转是原地左转，右转是原地右转”。
• 进一步强化编程块的正确摆放方法。

教学重点

准确地听、说和使用四个运动编程快对应的“前进、后退、左转、右转”指令。

教学标准

• 国际教育技术协会标准 （ISTE）：1c，1d，6a  
• 计算机科学教师协会（CSTA）（K-2）：1A-CS-01，1A-CS-02，1A-AP-08， 1A-AP-09 ，1A-AP-10，1A-AP-11

活动准备

• 场地准备：无论采用哪种上课方式，务必保证桌面或地面干净、平整，将地图放平，保证机器人能够无阻碍地运动。
• 材料准备：运动编程块卡片两套、玛塔课程PPT、玛塔的主要组件（包括玛塔机器人、控制塔和编程板）、玛塔自然主题地图、运动编程块和学生操作单。