第二课 小小作曲家
教学简介
这节课，学生首先学习数字编程块和音乐编程块的结合使用；然后认识、学习循环编程块，按照范例歌曲程序编写音乐程序，并使用循环编程块优化程序，演奏歌曲；最后尝试使用循环编程块创作属于自己的音乐作品。
教学目标
- 学习数字编程块和音乐编程块的结合使用。
- 学习循环编程块，掌握循环编程块在编程创作歌曲中的使用方法。
- 能按照范例歌曲程序，使用数字编程块、循环编程块和音乐编程块编程完成任务。
- 锻炼学生的音乐创作能力，尝试创作属于自己的音乐作品。
教学重点
认识循环编程块，掌握数字编程块、循环编程块和音乐编程块结合使用的方法，按照范例编程演奏歌曲，并尝试自主创作音乐作品。
教学标准
- 国际教育技术协会标准（ISTE）：1a，3c，5c，5d
- 计算机科学教师协会（CSTA）（K-2）：1A-CS-02，1A-AP-10，1A-AP-11，1A-AP-14，1A-AP-15
活动准备
- 场地准备：无论采用哪种上课方式，务必保证桌面或地面干净、平整，将地图放平，保证机器人能够无阻碍地运动。
- 材料准备：玛塔课程PPT、玛塔的主要部件（包括玛塔机器人、控制塔和编程板）、数字编程块、循环编程块、音乐编程块、学生操作单和延伸活动操作单。