第二课 玛塔找宝藏

教学简介

这节课，学生需要规划避开障碍物的路径并按照规划的路径编程，帮助玛塔探险家找到古文明遗迹里的宝藏并发出信号。

教学目标

• 能规划避开障碍物的路径，并按照规划的路径编程。
• 能灵活运用左转编程块和右转编程块，让玛塔机器人按照路径避开障碍物到达目标点。
• 能在合适的位置使用预置编程块，增加编程的趣味性。

教学标准

• 国际教育技术协会（ISTE）：1a，1d，4d，5a，5c，6a，6c，7b，7c，7d
• 计算机科学教师学会标准（CSTA）（K-2）：1A-CS-02，1A-AP-08，1A-AP-09，1A-AP-11，1A-AP-12，1A-AP-14，1A-AP-15

活动准备

• 场地准备：无论采用哪种上课方式，务必保证桌面或地面干净、平整，将地图放平，保证机器人能够无阻碍地运动。
• 材料准备：玛塔课程PPT、玛塔的主要组件（包括玛塔机器人、控制塔和编程板）、玛塔8*8空白地图、运动编程块、数字编程块、预置编程块、障碍物、宝藏小卡片、炸弹小卡片、可擦彩笔、学生操作单和延伸活动操作单。